【每日一练】2024年教师资格证考试（11月2日）-德扑圈联系微信

一、单选题

1.我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的（  ）

a.文化功能 b.政治功能 c.人口功能 d.科技功能

2.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（  ）

a.思想品德课 b.学科教学 c.社会实践活动 d.班主任工作

3.小红记“unbelievable”这个英语单词时，背诵8遍的时候正好记住，那么，为了使记忆效果更佳，小红共需要背诵（  ）遍。

a.8 b.10 c.12 d.16

4.老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（  ）

a.内部、稳定的因素 b.内部、可控的因素

c.内部、不可控因素 d.外部、可控的因素

5.最能体现心智技能的是（  ）

a.下棋 b.跑步 c.骑车 d.跳舞

二、材料分析题

在美国，人们为了保护鹿，就杀掉了鹿的天敌——狼，于是鹿的数量剧增。鹿由于终日无忧无虑地饱食于林中，结果体态变得愚笨，植物因为鹿的迅速繁殖和践踏而凋零，继而鹿由于缺少充足的食物、安逸少动所带来的疾病而大量死亡。无奈，人们只好又把狼请进来，鹿又恢复了蓬勃生机。

试分析引狼捉鹿与“磨难教育”的关系，并谈谈如何培养学生坚强的意志力。

【参考答案解析】

一、单选题

1.b【解析】题干中的“学在官府”及“政教合一”都反映了教育与政治的紧密联系，体现了教育的政治功能。

2.d【解析】班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。通过班主任，学校可以强有力地管理基层学生集体，更好地发挥各个德育途径的作用。

3.c【解析】过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习。实验证明：过度学习达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，学习的效果最好。在本题中，学习程度达到150%，也就是背诵单词12遍时，学习效果最佳。

4.b【解析】正确的归因观应该归因于内部、不稳定、可控的因素（努力），这样才能使学生发挥主观能动性；而归因于稳定、不可控、内部因素（能力）容易使学生产生无助感，从而慢慢放弃自己。

5.a【解析】心智技能也称为智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。b、c、d项属于动作技能。

二、材料分析题

（1）人们把狼又请进丛林中，鹿就面临着生存的威胁，就不会安逸少动。安逸的环境不利于鹿的生存和发展，同样的，安逸舒服的环境也不利于培养学生坚强的意志力。

（2）培养学生坚强的意志力，应从以下几个方面做起：①加强生活目的性教育，树立科学的世界观、远大的理想和信念，培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性；②加强养成教育，培养学生的自制能力；③组织实践活动，在困难环境中锻炼学生的意志，让学生取得意志锻炼的直接经验；④教育学生正确地对待挫折；⑤根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施；⑥发挥教师、班集体和榜样的模范作用，给予必要的纪律约束；⑦加强自我锻炼，从点滴小事做起。