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第六章 教学
5.简述讲授法及基本要求
答：讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
讲授法的基本要求：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性；②注意启发；③讲究语言艺术。
6.简述班级授课制及其优缺点
答：班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。
班级授课制的优点：
①有利于经济有效地大面积培养人才，提高教学效率。②它以“课”为教学活动单元，能保证学习活动循序渐进，有利于学生获得系统的科学知识。③有利于发挥教师的主导作用。④有利于发挥学生集体的作用。⑤有利于学生德、智、体多方面的发展。⑥有利于进行教学管理和教学检查。
班级授课制的不足：
①不利于学生主体性的发挥。②不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力。过于强调书本知识的学习，容易造成理论和实践的脱节。③不能很好地适应教学内容和教学法的多样化。④不利于因材施教，难以满足学生个性化的学习需要。⑤不利于学生之间真正的交流与启发。⑥以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性。
二级简答
7.简述教学过程是一种特殊的认识过程的表现
答：教学过程作为一种特殊的认知过程，其特殊性表现在：
（1）认知对象的间接性和概括性
（2）认知方式的简捷性与高效性
（3）教师的引导性、指导性与传授性（有领导的认识）
（4）认识的交往性和实践性
（5）认识的教育性与发展性
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